失敗

我想我過了算是失敗的兩天。

倒不是因為別的，只是我又輕易動怒。事實上一直以來也都是這樣，不過這次我不想用「我是很有原則的」來當作搪塞，動怒本來就是我身上最需要對付的一個部份。

問題出在，我只要覺得自己被忽略/打哈哈/敷衍/隱瞞，就會瞬間「經過」焦慮這個階段來到「動怒」XD。這嚴格說起來當然不算亂發脾氣，因為「就道理而言」本來大家都不應該忽略/打哈哈/敷衍/隱瞞別人。我甚至到現在，寫這篇文章的時候，都還深深覺得，這些事情真的難以容忍XD

但是什麼叫做容忍？明明其他人也是在容忍著我吧？

一部分的人覺得跟我相處「很簡單」，因為他們真的算是有抓到原則。這聽起來還滿令人欣慰，不過似乎是時候放棄一些原則了。

「世界上本來就沒有對跟錯」、「人不能自我中心」這些說法當然相當的有道理，而聖經也告訴我們：人盡為罪捆綁，都在罪的挾制中。自己的捆綁，要求主加力對付，別人的捆綁，要禱告求主憐憫他們。因為，

憐憫的人有福了，因為他們必蒙憐憫。 ---- 馬太福音 五章7節



最後把馬太福音這整段放上來請大家聽=) 這是耶穌在地上盡職的時候，在山上對門徒的說話。

馬太福音五章3到10節



靈裡貧窮的人有福了，因為諸天的國是他們的。
哀慟的人有福了，因為他們必得安慰。
溫柔的人有福了，因為他們必承受地土。
飢渴慕義的人有福了，因為他們必得飽足。
憐憫人的人有福了，因為他們必蒙憐憫。
清心的人有福了，因為他們必看見神。
製造和平的人有福了，因為他們必稱為神的兒子。
為義受逼迫的有福了，因為諸天的國是他們的。

讓我來寫寫網誌

畢竟網誌好像是除了WOW之外我跟外部世界唯一的連結？

每好一陣子沒寫，就覺得我的「形象」似乎又消散了些。可是我的形象是什麼？我想大部分的人看到的都是某個角度，就如同其他所有的事情一樣。

但是我自己覺得，我的本質（除了基督徒的身份XD），應該就是那多到滿溢卻又無法聚集成型的思線。於是網誌對我來說也越來越困難，除了之前說的，不知道哪些可以寫，哪些不能寫之外，真正要寫的時候，通常早就忘了「那個當下」為什麼會有「哎呀，不如來寫篇網誌」的念頭。

自古至今看我的網誌的人有：

1. 家人：儘管都「這麼熟」了，我還是會被他們的忠實收看感動，並且同時對於讓他們擔心感到愧疚。

2. 各類同學/朋友：都是一些曾經相處很長一段時間的人，或許大部分的人偶爾會上來看看我是不是還活著

3. WOW的夥伴：這真的只有特定幾個人，而且這些人後來就算沒有成為福音朋友，也變成「朋友」了。妙的是幾乎每天都可以在線上碰面，他們還是對某些我在線上不會說的事情感興趣（真好）。

4. 弟兄姊妹/其他方面認識的人/家人的朋友：人際關係上跟我比較沒那麼親近，或許我在「想」什麼對他們不是很重要，但是會想知道「我怎麼樣」。

真是很複雜的觀眾群結構啊...


暑假還來不及總結，10月瞬間又過了。這當中雖然幾乎每天都有「每日酷炫」（例如，今天跟教授聊天聊了45分鐘、今天又發現一個韓國同學買了iPhone、今天蹺課、今天彩排的時候怎樣怎樣怎樣），真正值得留在我的腦子或是這個網誌上的，還真是不知道有什麼。我忽然開始思考，這種不時會跳出來回顧自己某段時間的生活，加以紀錄並給旁白/註解的人，不知道多還是少。喜歡寫每日心情的人很多，而我的「每日心情」通常在寫出來之前都會被消化成一個結論，就好像小學生天馬行空的作文投稿之前，都被老師修正了，於是文章總是不那麼有趣（XD），也不那麼當下。

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關於我的日常生活：

我活的很「正常」。每天都有吃.........至少一餐，一個禮拜至少出門5次，正常洗澡排泄睡覺。蹺課頻率沒有變動，大概20%左右。沒錯我還是有在打電動，偶爾會瘋狂的連打，不過也不是像以前一樣那麼興奮。理論上我有許多待完成的工作，不過靈感可遇不可求（這...是藉口吧？），有的也沒有底限。

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關於金大偉的專輯：

萬年case XD。暑假有許多Vocal上的進展，現在大部分的歌都有一個有Vocal的rough版本，我自己也常常這樣連下來聽。我得說，真是好聽到炸掉XD 不過自己的音樂自己覺得好聽到炸掉也是很正常的，如果覺得不好聽就不會這麼做了您說是吧。

不過基於某些策略上的改動，我開始覺得似乎得把部份的音樂給部份的人聽聽看，尋求一些意見。方案有待策劃。


那最後只好放這首歌給大家聽，是最近主修在上的曲目

Charles Ives
3. Symphony "The Camp Meeting" III - Communion

第七學期

第七學期以對配器法教授的憤怒拉開序幕，伴隨著第一堂主修課就感到詭譎無聊的不安以及S教授居然率先買了iPhone的震撼....




按照慣例回維也納就要寫網誌，然而古老的「到底要寫給誰看？」問題又浮現。就內容而言，我覺得我需要三個網誌：1. 家人師長版（報喜不報憂。並不是不願意報憂，而是相形之下沒有建設性，若是我有進展，就讓他們知道，若是沒有，則不要提醒他們）；2. 一般人版（紀錄還算客觀的事情，以及輕微的情感抒發）；3. 自己及密友版（儘管密友的數量有可能並不是正整數，還是真的有很多事情常常想要從腦子爆散，卻又真的整個找不到對象噴發....）


糟糕現在一整個很累，連幫暑假作個總結的力氣都沒有。那，張院長凱翔，改天再向您報告一番。

前面在等著的是...

我一直都知道，最後的大魔王就是論文。

這魔王其實已經數次以各種分身型態出現在我的學期當中：比方說前兩年的歌劇理論，我總是必須努力看那些跟一首馬勒交響曲總譜一樣厚又看不太懂的講義，然後在考試當天回答老師的提問（讀書以及回答提問）；卡普大胖子的音樂史4，期末居然是書面報告（整理資料以及撰寫書面報告）；才剛剛結束的曲式分析6，期末是個口頭報告（整理資料以及口頭報告）......

就像打電動一樣，每個人的屬性不同，遇到各種魔王的難易度也會相對有差別。我對這種唸書、寫報告、口試的東西真的非常恐懼+不在行，一來我真的不知道這些東西為什麼這麼重要，明明就是一些嘴砲用的空知識，知道了又怎麼樣？二來我覺得我好像對於「抓到方向」相當沒天份？老師要求的內容好像每次我都偏離了，我永遠沒辦法切中（迎合XD）他們對報告的口味......

而且講難聽一點，音樂理論（以及音樂理論家）明明就是一個附屬的產品。請問有誰可以光靠敘述「托斯卡與普契尼的女性觀點」就讓台下的聽眾感動到痛哭流涕？還不是要真的聽到歌劇本身才有辦法？什麼東西都去分析都去研究，這完全只是表達出人類對於自己的智慧的高估以及狂妄。

我！很！不！喜！歡！

曲式分析6如果順利結束，接下來的兩年我應該沒有理論課了。然而論文大魔王就在不遠處等著，我現在已經可以不時感受到他的奸笑以及挑釁，啊~~~多麼困難的關卡.....

度日如年 高段班 能量封鎖 轉班生約翰

倒數計時器從50天開始，在他數到30之前我每天都會開心的去探望他數次。最近雖然他數到了17左右，但是我卻越來越度日如年。

這也不是什麼新鮮事，以前的文章已經寫這麼多了，但是這次明明我應該要很開心的迎接燦爛的暑假，有著我生命中最重要的音樂會，還有朋自遠方來，為什麼總覺得還是有東西在阻止時間前進？時間好像真的越走越慢，我感覺很久沒看到倒數計時器了，怎麼從30數到17需要這麼久的時間...

時間會不會在6/20之前真的停下來呢？

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主修教授在教學網站上公布了下學期3 4 5年級的分組（這三個年級的教案是一樣的），我被分到了....3 4年級「高段班」。為什麼這樣說呢：

我現在是三年級，跟匈牙利人傑傑、哥倫比亞人賽巴斯丁、大陸俠侶、轉學生約翰以及輪流串門子的高年級生沙沙（男生XD）還有海每同班。有天走在路上我突然接到賽巴斯丁的電話，他先問了關於聽寫考試的事情，接下來突然說：「ㄝ你知道嗎，我們下學期主修課沒有辦法一起上了..」

他說教授寫信說，為了讓我、傑傑、轉班生約翰還有一個我壓根不認識的人（= =）有更優的學習環境，他不得不把我們四個直接分到一組（沒錯，這組只有我們四個），到時候四年級的其他人（賽巴斯丁，大陸俠侶）要跟升上來的三年級一起上課。於是分組變成：

A組：摳內（匈牙利，目前二年級）、騎哈啦（日本目前二年級）、大陸俠侶（目前三年級XD）、賽巴斯丁（目前三年級）以及有可能會不能來的林玟君（台灣，小提琴拉的嚇嚇叫）

B組：我、傑傑、約翰、謎樣人士= =

我該贊成這種所謂的「精英教育」嗎？被分配到高段班當然會暗爽，但是A組放眼望去根本沒有鋼琴ok的人，我不在誰來彈？而且我可以說我一點也不想跟約翰同組嗎？我在他身上看不到熱情！（雖然說最近我也是這樣，本文稍後會敘述，但是他是三年來都這樣）不知道他是用腦子指揮還是用心...（我怎麼這麼偏激...）

到時候氣氛應該會爆吧...喜歡亂槍打鳥（指回答問題）的傑傑+把所有圖書館找的到的、教授發的、網路上看的、路上撿到的東西全部背起來的約翰+一問三不知的我...（+到現在都不知道是誰的謎樣人士= =）

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能量封鎖。

自從二年級末考文憑考試，指揮跟鋼琴雙雙失利只拿了2，坊間就在流傳為什麼我沒有拿1：

「聽說是因為他彩排太緊張？」
「聽說鋼琴彈錯很多音吧？」
「可能他轉調轉太屌教授覺得在諷刺？」
「一定是因為L教授機車給他很低分」
「哎呀驕者必敗...」

好啦其實沒有這麼誇張XD 不過朋友之間各有解釋（為什麼大家要幫我解釋我沒拿1呢？因為至少鋼琴，至少鋼琴，拿2是不被允許的！因為差距實在還真的有一大段，為什麼我會跟班上其他所有同學一起拿2？傑傑還說「這大概是年度笑話吧」）。其中韓國女生辛恩惠（這是本名）的解釋很玄：

「你把音樂想的太簡單了。不是說低估音樂的內容，但是你的表現方法，很容易讓人覺得，你沒有用心，或許是因為太...流暢？」

什麼？太流暢？

事隔將近一年，上次布魯克那的樂團彩排課，雖然說沒有很嚴重，但是我感覺有踢到鐵板。辛恩惠說這完全跟去年是同一個問題，我的指揮，讓團員「不敢相信我要用這麼簡單的肢體語言表現這個音樂」

我真的有認真思考。可是不然要怎麼樣？跟某些指揮跳來跳去？還是抖手？我其實真的不明白。

教授的說法更玄：「你的能量不知道為什麼卡在裡面，出不來」

也就是我的能量被封鎖了。這是：

• 一個Debuff：使目標的所有法術效果降低90%
• 一個生物結界：受此結界的生物得到-X/-0，並且不能攻擊或是使用異能，X等同他的生命
• 一個力場：在此力場中的所有Knightmare的能源裝置會失效。
• 一個咒語：「去去武器走」？

或許我的音樂能量真的暫時用完？不對，彈鋼琴的時候沒有這種感覺，工作的時候也還算正常，所以真的應該是指揮技巧的問題。



於是我最近的主修就專注在能量的送出。能不能即時搶救呢？

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自從轉班生約翰來到我們班上之後：

• 教授對我的喜愛勉強沒有改變（再次強調，他說我有禮貌！有禮貌！對音樂有主見！XD）
• 教授對於其他「沒有前科」的同學有非常輕微幾乎察覺不到的冷卻
• 教授對於「有前科」（例如賽巴斯丁> <他本來比我高一個年級卻因為聽寫沒過緩了一學期，後來居然又因為和聲對為又緩一學期，主修教授望穿秋水等到心碎了）的同學明顯的嚴苛/冷淡一點

於是八卦的我們紛紛開始討論為什麼會這樣。

轉班生約翰跟教授真的是有很多共通點，除了他們會把所有看過的東西背起來，並且以此為樂（甚至以此為人生目標？XD）之外，他們都是美國籍（可以流暢的用英文溝通），都是高個子（不要以為這不重要，高矮胖瘦都有影響到一個指揮能量送出（又是能量= =）的方式，高個子約翰幾乎可以完全沿用教授的方法因為身高差不多），再加上約翰鋼琴還ok又會拉小提琴，上課的時候都會露出相當有決心的表情（無論是何種音樂），教授真的是狂喜歡他，給他的時間很明顯的比別人多，打斷的次數非常的少，樂團彩排有一次居然讓他指了兩段，並且毫不保留的讚美（這反而沒什麼）

我自己覺得我是最後一個淪陷（開始討厭約翰）的人XD 因為很早以前其他好朋友們就有微婉的說他們覺得約翰...「看起來有點難相處」，我算是比較露骨，以前覺得「難相處就不要相處沒差」現在毫不保留的承認討厭他（我不只在這邊承認我有跟好朋友們告白XD）

約翰真的不太有辦法打進我們班任何一個圈子（無論是喝酒圈，東奔西跑圈（此圈人數較少），開玩笑圈，或是我們享樂隨便圈），這除了是他自己的問題之外，我覺得教授也要負一點責任。

嗯沒錯我們班有點複雜了...




（與其分成四篇湊篇數，不如痛快一次打完）

讓我來看看說出來會不會比較好過.....

為什麼要裝呢？為什麼不能說出真正的感覺？

今天走在路上「突然」想到，為什麼總是有一些事情只能選擇不說，或是亂說。這種生活過久了真的很難受，「我不想XXX了」只能跟A人說，「XXX很討厭」只能跟B群組說，「XXX教的爛死了」我當然不能直接跟那個教授說，這到底是為什麼？為什麼為什麼為什麼？

世界真是充滿虛假，可悲的是，我也身在其中。

如果現在我可以毫無顧忌的跟我學校的人說我的感受，我要說的有以下：

「李同學，你可以再噁心一點。你鋼琴彈的又爛，指揮也是半調子中的半調子，不要裝的一副很專業的樣子還自以為你是對面班級最優秀的學生」

「逼拉業同學，你的身體我相信裡面有鋼筋水泥，僵硬到了極致」

「約翰同學，我正式開始討厭你了。單純的因為你某個禮拜四早上對我的不友善以及你的過度勤勞還有平日的古板難相處還有看起來很屌的臉」

「海每同學，身體的所有部位都可以指揮，我想只有嘴巴不行。如果只會用說的，請繼續好好把作曲念完，指揮等下輩子吧」

「伯恩哈耳得同學，下次跟你上同一堂課我一定會記得戴爾塞」

「李同學（二），上課請不要試圖跟教授打情罵俏」

「屎拉檳哥同學，『狗眼看人低』已經不足以形容你的荒謬了，我完全無法理解一個毫無本錢的人為什麼可以自以為有地位...」

「亞力山大卡爾同學，如果你真的很努力，那我只好說，很遺憾的你可能沒天份」

-------接下來是教授篇--------

「些甫賽教授，上課時間亂調還不准我們缺席超過兩次，你還是回你的精神病院吧你」

「卡普教授，雖然你不是本校唯一『一招半式走天下』的教授，我還是覺得你又胖又醜嘴臉又難看」

「底特例西教授，老實說因為我覺得你的笑容是真心的所以無法討厭你，但是我必須說我覺得你的課程相當沒有內容我什麼也沒學到居然還要我做口頭報告？這是什麼道理？麻煩分析一下...」

「歐特呐以及賴特呐教授：你們是真的有八把刷子，然而如果上課的時候廢話可以少一點，我相信課程可以更有效率，我們也會比較想去上課」


謝謝收看= =

光之美少女 Pretty Cure -- Splash Star

寒假的工作之一。YOYO台引進日本的光之美少女第三季，想要換一個主題曲，於是就找我們做了XD

Pretty Cure -- Splash Star 中文版主題曲
詞/曲：老闆 編曲：我 演唱：美樂 吉他：大家猜猜看是誰XD


附上原文版的作為參考：
詞：青木久美子 曲：小杉 保夫 編曲：家原 正樹



這個卡通前幾季有各國「語言」的主題曲（西班牙文、德文、義大利文、粵語、英文、中文等等），第三季我目前只找到有「中文」。更厲害的是，台灣應該是唯一一個自己重作主題曲的進口國，大家請掌聲鼓勵鼓勵！


P.S：喔對了我有唱和聲XDDDDDD

請說中文

又放連續假日只好再次請同學來我家......

玩數數遊戲XD 以下是三人分別使用中文、韓文、西班牙文從1數到50：


很明顯的可以看出：中文跟韓文幾乎同時完成，然而說中文的我中間很不爭氣的笑了（XD）不然應該還是可以領先一截。西班牙文整個沒有速度上的競爭力....

要怎麼節省溝通的時間呢？全世界的人都來學中文吧！

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交響宅人夢進度：今天決定，要以背譜演出序曲為目標。（沒錯這就是今天的進度XD）

金大偉專輯進度：今天又完成了「一句」旋律XD

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或許六月是該更加收斂娛樂的時間，不管六月再說吧，今天還是要看王牌大賤諜XD

交響宅人夢

宅人在下黃。昊威。蘋果橘子。萊特(王子)，即將很夢幻的，於2008年7月6日晚間7點30分在國家音樂廳著正式禮服登台演出。

(這其實是一篇沒啥人會看到的自己寫爽的廣告文XD)

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為什麼明明就是宅人卻可以登上國家音樂廳的舞台呢？這都要感謝台灣古典音樂教父--廖年賦教授（他教過的學生大概比我喝過的珍奶還多）的提拔。敝人從大概國二的時候（年代久遠都不記得了囧）成為他門下子弟，到高中畢業的數年之間跟隨他學習指揮（沒錯我學「很久」）。中間雖然經常因為各種理由暫停以及取消，長時間廖老師用他的專業+經驗，還是幫我打下了足以考上我現在這個學校的基礎（後來證實有超過「足以」XD）。

把廖老師的偉大以及為學生的付出在這邊寫出來，還滿沒有意義的。一來根本寫不完（因為連朱宗慶都是他的學生...）XD，二來我們也不是要作宣傳或是廣告，這樣說反而降低了層次。然而我可以這樣說：

老師能為學生做什麼？廖老師除了捨命，其他都做了

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在我出國那一年7月5日廖老師自己掏腰包（名義上當然是「樂團經費」，但是用右手手臂上的汗毛想也知道，我一個人的音樂會，哪來的票房？我爸媽把親友的票包下來之外，其他的我想都是送票吧XD 這種收入根本連場租都可能負擔不起何況是樂團團員經費...）讓我指了一整場音樂會當做壯膽。三年後幾乎同一個時間，這場音樂會也可以算是一個驗收。

總之不管你是黃昊威的親朋好友、黃蘋果橘子的讀者（這我想人數少到可以直接用臉上的五官數目算完）或是萊特(王子)的戰友，不管你是喜歡古典音樂、想看美女彈鋼琴或是想看我穿禮服（XD），不管你那天是會閒到發慌還是剛好有空，都誠摯的歡迎你來。（很棒，我可以再老套一點XD）

來就送....金大偉專輯20元折價券好了？XD

台北世紀交響樂團關於此音樂會的網頁

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然後為什麼四人當中只有我一個人表情呆滯而且滿臉油光呢？那是因為我純樸自然不造作，沒有去拍美美的藝術照XD

兩千零八年五月二十日

公司有難
Blogspot影片伺服器似乎壞掉
台灣有些網頁我打不開
WOW很lag想好好玩也沒辦法玩
都沒有人要玩魔法風雲會
彩排完回家認識的人都下線了真失落
平常MSN丟半杯跟嘖嘖都不理我
老爺消失一週
寫歌我有點山窮水盡
明天不太敢指柴五
看bbs又突然覺得大學沒在台灣念損失大了
世界上的帥哥也太多了
六月開始幾乎每天都有合唱指揮彩排我一點也不想去
學校可以再沒意義加浪費錢一點
我不太懂該怎麼一個人把譜讀熟
我突然發現我太老了應該是一輩子都不會有機會了
晚安

我想我的老師應該是華麗掛的吧？

今年三月居然有人把我老師在日本指揮NHK的影片上傳到Youtube上。

馬上看完並且抓下來給大家看XD


Borodin - Polovtsian Dance （Mark Stringer conducting NHK Orchestra）
包羅定 - 韃靼舞曲

Part I


Part II




這其實我第一次看我老師完整的演出（他上課不太喜歡示範因為怕我們模仿他，而且不知道為什麼我跟匈牙利人還滿愛模仿他的XD 不過我模仿的比較像！XD） 看完的心得是：他真的很用功。把曲子背下來並不是難事，廖老師30年前就以背譜聞名了，不過實在是看得出來幾乎每一個音，他都思考過了，而且每一個動作，也都是挑選過的，不是信手拈來的。

韓國女生說他不喜歡這種動作看起來都是設計好的，其實我也還滿理解這種感覺，畢竟指揮也不是作秀。可是話說回來這真的跟練鋼琴並沒兩樣，鋼琴曲子也是練練鍊，練到彈出來的時候處理方式像是「設計好的」。況且我實在也沒辦法挑出他哪個動作是多餘的或是沒意義的。

好啦說實在話我覺得這樣很華麗很帥，但是要真的能做到華麗又有內容，恐怕真的得多跟他學學。

橘子上菜 之 芹菜洋蔥牛肉蕃茄炒蛋雙菇花菜洋蔥湯冰淇淋紅茶加珍珠

同學之間不知道從何時開始養成了輪流宴客的習慣。第一次是去韓國女生家，吃辣炒年糕、海鮮煎餅以及豆腐辣湯XD 第二次是匈牙利人跟他女朋友在維也納找到房子住的「喬遷之宴」，當晚有各種甜酒以及匈牙利燉肉還有一個甜的餅皮料理。

於是我想說趁這四天連假來輪我好了XD

作「一桌」菜真的是相當的不容易XD 工作內容包括：

1. 前天晚上就先把洋蔥湯弄好放冰箱了。

2. 昨天晚上切好了牛肉，放冰箱醃。以及切了一大包的蔥末蒜末放冰箱備用（結果今天早上打開冰箱一整個都是蔥蒜的味道，下次還是不要這樣好了...），另外泡了紅茶放冰箱。

3. 今天早上當然就是切切切。切花椰菜（並且燙起來）、切芹菜、切洋蔥段、切香菇、切白菇、切蒜片、切蕃茄、把冰箱的蔥蒜拿出來製作「蔥蒜油」然後把蔥蒜濾掉油放著備用。同時！煮粉圓XD（粉圓也是要煮超久）

然後客人進家門的時候，

4. 下鍋。


同學當然是說很好吃XD 我的評價是，蕃茄蛋簡單營養而且今天相當成功。炒花菜因為有準備蔥蒜油所以還滿香的，可是以後不可能每次都這麼麻煩XD 芹菜洋蔥牛肉沒有之前的水準，可能是因為一次醃大量的肉所以醬料比例不太對，不過還是呈現一個「還不錯吃」的狀態XD


左起：我、哥倫比亞人（之前主修聲樂他真的很會唱）、匈牙利人（之前主修長笛，我沒聽過他吹XD）、韓國女生



不過今天最有趣的是，匈牙利人在我家的角落發現了之前用瓦楞紙做的「牌尺」問說那是什麼，我說這是玩一個遊戲用的，他就說「那來玩吧！」


沒錯，於是我就開始教眾人打麻將XD

在大家集中精神把一到九萬（而且因為是德文，所以是「十 到 九十 千」XD）認得之後，我拿出一個筒子，說，這就是...ㄝ....

「啊！是CD」匈牙利人大叫

於是筒子就變成CD。那既然如此，條子就叫做「指揮棒」好了，只不過大家每次拿到一條的時候都還是要問我這到底是什麼XD

東南西北很好解釋，但是中發白...我實在不知道該怎麼說，只好說這是「三個國王」XD 紅色國王，綠色國王，以及....電視機國王...


好吧那就開始玩吧。第一盤當然是大家亮牌玩，光是解釋吃（這好解釋，因為就吃咩essen XD）碰（這就麻煩了，於是只好直接「音譯」：ponen），槓（本來以為不會發生結果大家都一直問「如果我已經有三個了怎麼辦？」那只好也來音譯：gangen）就半天，更別說還要示範丟骰子算開門補花有的沒的.....這時候就發現德文實在應該要來練好（為了教大家打麻將XD）

我必須稱讚我優秀的同學們真的學的很快！韓國女生排城牆排的有模有樣，匈牙利同學對規則很快就上手，哥倫比亞人則是已經很會判斷搭子取捨了XD

左圖可以看見用瓦楞紙做的牌尺以及今天的甜點之一「冰淇淋紅茶+珍珠」（在匈牙利人的左手邊XD）

示範賽哥倫比亞人聽三六筒胡了匈牙利人。

後來我們就正常的玩了三盤（大概就玩了1個小時，我瞬間覺得王晉偉打牌打的真快），大家最不能適應的就是「流暢」的動作，每次我很順暢的摸排或是幫他們拿牌的時候，他們都說「你為什麼要這麼急躁！」XD


















第一盤韓國女生單吊九索胡了匈牙利人XD 而且還照相留念





第二盤我自摸XD （眾人：「齁~~~你沒有說『Hoooooooooouuouuo~~~』」XD）

第三盤韓國女生聽一萬一筒對對，結果匈牙利人又放了一筒給他XD 而且厲害的是，韓國女生無意間做了碰碰胡！

結局就是匈牙利慘敗？XD

大家還開玩笑說我們應該每個週末都來玩，或是直接帶到學校去玩XD 要是真的可以的話我是還滿想這麼做的....


謝謝光臨。

橘子上菜 之 香雞蛋炒飯

今天很遺憾的發現，炒飯的成功與否居然取決於油量。

今天是真的有炒出比較「像」的作品，但是這是因為我放入了以往的3倍多的油（大概是「芹菜洋蔥牛肉」的4倍），油把飯粒都包住之後，米飯的確就比較不會散掉變糊。儘管如此，這盤炒飯在「翻滾吧蛋炒飯」裡，應該還是會直接被師父打回票的.....

於是我有點決定以後不要炒飯了。想到以前在台灣小吃店裡面吃的炒飯，都不知道喝掉多少杯油（不過他們火比較大應該比較不需要這麼多油？）

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最近發現一般人聽到我一天只吃一餐都會吃一驚，這件事情用想的好像很恐怖，可是實際上是很自然的。請相信我我並沒有在節食，也不是懶得弄（話說我禮拜二還要宴請同學，大概4菜1湯吧我想...），但是早上起來喝杯咖啡牛奶（喔這算半餐，所以一天是1.5餐），下午大概4點左右吃個一餐，是真的到晚上都不會餓。課比較多的禮拜四禮拜五可能中午會在外面吃一餐，那當天就會很正常的吃2餐。

維也納秘密基地首次曝光？

沒錯這就是我的「宅之小角落」。

也沒什麼好說的，總之情況許可的話我可以一整天坐在這個椅子上（當然要起來倒咖啡跟尿尿），反正左轉可以彈鋼琴，右轉可以搞電腦，這樣人生還有什麼缺乏呢？XDD

謝謝光臨

學電腦

我搞網誌就像一個人精心設計自己家的花園一樣，搞了以後除了鄰居好友偶爾會來參訪，絕大部分的時間都是自己看爽就好XD 前幾天想說，不如來美化一下我的好友連結區，於是打開Flash，把每個人的網誌連結都作成動態按鈕（由於「自己看爽就好」原則，這件事情的結果就是這幾天我的朋友們的網誌點閱率大增，因為我打開我的網誌就會忍不住去點這些「精美」按鈕XD）。

這件事情讓我想起那段有一搭沒一搭學電腦的日子。

高中畢業到入伍有足足半年之久，沒事做就想說來學學電腦，當時是Windows 「FANS」的我，在短暫的學了Flash/Photoshop/Dreamweaver的粗淺皮毛之後，馬上就發現我真正有興趣的是Programming/Database這個部份（我是說，設計精美網站版面有什麼了不起？讓這個網站成為日流量破10萬的多功能分享平台才屌！），沒錯，企圖心很強。

年紀輕輕不懂三思後行，聽說什麼夯就趨之若騖，現在想起來雖然沒有完全走錯方向，不過也稍微繞了些冤枉路。我先去電腦教室學了VB6/ASP入門，馬上就發現微軟快要用新的.Net Framework取代這種舊技術了（你現在問我什麼是.Net Framework我只好回答三個字：「能吃嗎？」），馬上又去「更加先進」的電腦教室（這才發現大部分的電腦教室都食古不化只會騙錢）學了Visual Basic.NET以及ASP.NET，最後我去重慶南路的書店買了微軟出版的原文書：Programming Microsoft ASP.NET（看名字就知道，這是一本該技術的「百科」），我不但把他帶到部隊當我的夜安官的讀物，甚至把他帶到了維也納（真是冤枉的公斤數...）。

學這些到底有什麼用呢？這我必須自豪的說，我用ASP（舊的）自己架設了一個部落格。請注意！是「架設」喔！我把伺服器直接架在我家（託我爸同學會網站的福，我們家有5個固定IP），安裝了SQL server，而且程式碼從頭到尾每個部份每個函式每個運算子每個字元都是我自己動手打上去的，完全不包括任何剪貼！雖然這個部落格並沒有開放「帳號申請」，但是他具備非常完整的文章新增/刪除/修改/查詢功能，而且在那個年代我就有設計讀者密碼系統，有些文章只開放給某些人看，他們就必須先登入，不然根本連文章標題都不會出現在清單之中（這個設計超體貼的吧，沒有權限的人也不會看到一個「本篇文章已上鎖」而感到自己被排擠。這個部落格應該只有少數高中同學有看過，不知道他們記不記得。

不久，我把我的部落格技術翻新改用最新的ASP.NET技術。為了配合這個新的技術，我又購買了正版（教育版）的Windows Server 2003以及Visual Studio.NET 2003（按：這兩套軟體，台灣資訊相關科系的學生都可以從學校抓到校園授權版，可憐的我並只能掏出8000元...），而且我依稀記得後來我來維也納了，要把我在這邊用筆電寫的新程式碼更新到伺服器那邊讓他重設，我還在電話裡請我媽幫我把某片光碟放進光碟機裡面好讓我可以用「遠端桌面」來更新他。這個部落格在功能上最大的「突破」就是可以插入圖片XD 沒記錯的話阿土同學曾經寄居在那裡還發表過兩篇文章好像（希望他看到這篇文章可以出來證明一下XD）

其他用ASP.NET寫的小程是還有：到最後都還是無法建檔完畢的示範樂隊藏譜資料庫，以及我剛出來留學的時候為了展現我的精實所撰寫的的記帳程式，以及德文單字庫（內涵隨機小考）程式。老實說我很誠實的認為要是我堅定持續的寫下去，一定是可以寫出一朵花來。


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前前後後花掉真的不少錢（課程/伺服器主機/正版軟體/書籍），而且當時花的理直氣壯（因為根本也不是我的錢XD），現在在爸媽面前根本不敢提起這件事情（我相信每個懵懂的青少年都有這類型的羞愧XD）。我必須承認在「學習」這方面，去上電腦教室真的還滿不划算的（但是我還是要澄清，我去上之前並不知道啊XD），怎麼看都是買書來自學最紮實（可能還是需要一個可以問問題的人）。

而且重點是，誰知道後來陰錯陽差，我整個改用蘋果電腦XD （這就妙了，要是我學的是php就不會有這個困擾，偏偏ASP是微軟的技術，跟蘋果電腦完全無法沾上任何邊）

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這三天不知道中了什麼邪，居然開始考慮要不要想辦法學Actionscript 3.0（不過這次不管怎樣我不會再花錢！），先是上網看了官方的教學影片（跟預期的一樣，到一個階段之後就再也沒幫助了），又去論壇想說看能不能找到免費的電子書（顯然台灣還沒有XD），最後上了BBS看看大家怎麼說。

我最後覺悟了。實在沒有必要看一個想學一個，這樣跟見一個愛一個的花癡有啥兩樣？

還是在能力（我的能力以及電腦的能力XD）範圍下好好把Logic用熟好了......

橘子上菜 之 芹菜洋蔥牛肉

牛肉切厚片，以醬油/膏、糖、麻油、水、太白粉醃半小時
芹菜切段
洋蔥切段
蒜末


蒜末爆箱之後芹菜下鍋大火炒熱，隨即加入牛肉，大約八分熟時加入洋蔥，拌炒均勻之後倒入1/3碗水蓋上鍋蓋轉中火，悶1分鐘之後鍋蓋打開大火稍微拌炒即可起鍋。


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其實作這樣一道菜前後要1個小時我想，因為我切肉很慢，而且不知道為什麼這次買的牛肉超難切。我好一陣子會心血來潮想弄點東西來吃，就覺得好麻煩好累，突然想起「媽媽」，以前念國中的時候（高中開始就很少在家吃晚餐了）媽媽每天都要這樣弄，我媽又說他動作特別慢，下廚動輒就是兩個小時中間沒有間斷（我在這邊醃肉兼煮飯的時候只好休息），真是相當辛苦。

而且別人炒的不會有這種感覺，自己的心血真的每次都「捨不得馬上吃完」。我想起以前我媽有時會開玩笑說「齁我弄兩個小時你們吃15分鐘」，現在設身處地的覺得這種感覺真的是很辛酸，因為營養美味真的都是心血，吃的人卻像蝗蟲過境一樣....

「員工餐廳」主廚----曾伯伯當然也是同理。只是我們倒是真的每餐都會誠心的跟他道謝，我決定以後吃我媽煮的也是要比照辦理。

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遺憾的是我前找後找怎樣也只有醬油可以用，再怎麼用心也是有點限制。不過說真的，今天炒的真是好！吃！到！一！個！地！步！ 芹菜跟洋蔥幾乎是同一個硬度（芹菜當然還是比較脆一點），牛肉鮮嫩多汁，芹菜清新芳香，真是美味！

謝謝光臨

嫩人談巧思

慧姐今天跟我說，他不喜歡的東西他真的沒辦法做，我現在真的是完全相信。其實也不是說沒辦法做，可是程度真的會差很多。跟自己的tone符合的東西，做出來就是會很精緻很到位，不然真的是絞盡腦汁也最多只能做出平庸的東西。

在公司工作的時候我最喜歡跟大家「炫耀」的就是我的「巧思」XD 其實說穿了就是我在某些歌曲裡面加入的一些，大概全世界只有我自己這樣解讀的，音樂語言。當然這些巧思很多都是用古典到不行的邏輯去作，可是就像我自己（天阿甚麼都我自己在說，我說的算就好了...）深信的：某些音樂上的精神是永遠不會變的。

例如：（這些例子我知道大家一定會跳過，但是我還是要寫，ㄌㄩㄝ~~~~）

金同學的專輯當中的「繼續」，我在最後一段副歌的時候，解脫了一直以來大量借用e小調和絃的E大調，讓第六音終於不用降低而突破那個半音的壓制。跟歌詞搭配起來表達出突破無奈搳制的勇氣。

金同學的「SilentNoise（代號）」，薯導給我的旋律有個由大三度跟小二度組成的「動機」（真的，他很猛他的旋律是由一個動機的本位跟倒位組成的），過度段的時候這動機是下行（代表嘆息），副歌是上行（代表呼喚）。我在編的時候就有大量加入這個動機的重複（多少希望聽眾最後記得）。

金同學的「The Little Boy」從頭到尾沒有該調性一級和絃的原位，代表著不歇息的飛行（在我們的專輯當中當然是指心思的飛行XD）

金同學的「70 Point（代號）」整首歌都是同樣的四個未解決的和絃不斷重複，金同學說他第一次聽到的時候覺得是被關起來的白老鼠相當焦慮不安，這正式我要表達的XD

金同學的「Dear」前兩次副歌完全是在一個借用且不穩定的調性，一直到大間奏後的副歌，曲子才在龐大和聲的陪伴下進入一個穩定的調性。這是專輯的最後一首歌，跟「繼續」的曲勢安排也算是有呼應的。這首歌的歌詞安排超有深度的，「Dear」是個雙關，哎呀到時候大家就知道了XD

愛是Amazing的「我在曠野漂流」（怎麼剛好也是由金同學演唱？XD）也玩了調性的遊戲，整首歌在最後「主是人生唯一的答案」的時候才定在bB大調上面。

我在曠野漂流
詞：老闆 曲/編曲：我 演唱：金大偉




作兒歌的時候的「巧思」通常會用更直接的方式表達出來，例如唱到「啄木鳥」的時候就用木魚敲個幾聲，唱到「蜜蜂」的時候就彈一下大黃蜂進行曲。其實更重要的是環境氣氛的鋪陳，廣告歌大部份就是要歡樂熱鬧（過動），點點名的話，都盡量希望在前奏的時候就把整首歌的性格表現出來。


當然大家就會說「阿這些東西你想這麼多，又沒人聽得出來」 其實這樣說沒錯的原因是，大家當然不會聽到跟我一樣的東西（我是說，沒有人聽到大鬍子一開頭的Bass豎笛，會知道那是我用來表示大鬍子先生遠遠的走過來，然後後面的弦樂乒乒乓乓代表小孩子一看到就逃竄），同樣的聲音進到不同的人的大腦，解讀是差很多的。但是這種說法「不對」的原因是：

這些音樂上的設計，如果全部拿掉，那曲子會是很無聊沒特色的。我不是說其他人作音樂的時候如果沒有跟我一樣囉唆的弄點巧思就是無聊的爛音樂，那是因為他們很有可能在不知不覺中已經運用上了，只是沒有跟我一樣可憐，因為上了太多恐怖的「曲勢分析」而忍不住把我自己的巧思統統具象化寫出來。我目前接觸到的媒體音樂方面的工作，音樂本身（就是不包括歌詞）最重要的任務就是，加快聽眾進入曲子情緒的速度。要讓小孩子感受到這是一個嘉年華的場面，用刷牙冠軍的前奏是絕對沒辦法的。

其實小孩子對這種東西的接受力比較高，這跟人成長過程當中受到的制約有關，長到變成大人的時候，對於某些事情的直覺已經淡化很多了。我覺得這樣很可惜，音樂其實可以說很多故事。為甚麼大家聽到「那個聲音」就知道是希屈考克的恐怖場景，而聽到「這段旋律」就知道這是某個愛情故事的橋段？因為這些音樂在性格上都已經把畫面的內容表達很多了。只是人們通常都低估了聽覺對大腦接收的影響，而忽略了這個部份。

華語流行因為主題的單元化加上量產的需求，在這方面比較沒有照顧到。我現在不自量力正在努力作的，就是希望能夠介著一丁點的音樂，試探性的騷騷大家的耳朵，希望能喚醒大家對音樂的直覺。我希望到時候大家聽到我們的音樂，會覺得這是有畫面，有角色，有生命的。當然我非常沒有經驗（沒有製作經驗也沒有人生歷練XD），所以校果決對會比我自己想像的低落非常多，然而我也知道這沒有關係，而且是個必經的過程。


好吧就這樣，全文有看完的請留言，我想辦法報答你XD

動物音樂課

（害羞文）

在小朋友（是小朋友喔，不是青少年）市場還沒有被棒棒糖男孩入侵之前，我相信我應該是「幼兒金曲龍虎榜」（一個不小心又透漏了我的年紀....）這一兩年來的男生榜冠軍吧XD

從點四被製作人曾老師挖掘至今，我每年放假期間都致力於YOYO TV年度唱跳專輯YOYO點點名的製作，從一開始的一兩首Vocal，到現在作曲（曲子其實超難寫的，真的很難寫，老闆真的很厲害）編曲演唱配唱和聲都參一腳（點八我還跟老闆去開過幾次會XD），這一路走來........走的真是相當開心XD 我覺得我幼稚的本性、好動（幾乎過動？）的潛質以及「（有條件的）放的開」的特色好像真的很適合作這個，是真的有種樂在其中的感覺。

那來分享今天「偶然」發現有媽媽在她的blog上分享的動物音樂課Live影片：



看到台下小朋友有跟著唱跳就很虛榮的覺得還滿開心的XD 想知道還有誰聽過這首歌然後很開心嗎？那就是我這邊的哥倫比亞籍同學、韓國籍同學、匈牙利籍同學（他跟他女朋友都會唱捏泥巴XD）以及我的和聲對位老師（！）

給想要「欣賞」這首精美兒歌的朋友：

動物音樂課 （選自 YOYO點點名8--動物音樂課）
詞：曾世詩 曲/編曲/演唱：我



謝謝收聽。

P.S. 有時候覺得作兒歌最困難的部份我果然還是沒辦法參與到，那就是歌詞。音樂可以無形的培養一些個性可是歌詞是真的會很直接的影響到小孩子的想法。關於這點就真的不得不佩服老闆，因為從以前到現在他寫過無數首兒歌歌詞（當然有非常多也都得了獎），沒有一首是隨便亂寫交差了事的。歌詞很容易被電視台嫌，嫌難記嫌主題不夠明確之類的，老闆每次也都很認真的一改再改（反倒是音樂他們比較不會挑，偶爾挑一下，我就會說「齁，要挑也不說清楚到底是想要怎樣」然後就給了自己一個生氣的理由XD）。我覺得台灣的小朋友們如果沒有老闆，恐怕幸福度要稍微降低一些了。

2008/04/30上課實錄

一直想要寫文章告訴大家我們這邊怎樣上課（其實也沒怎樣，就....上課咩XD），可是好像怎麼寫也不會有趣，也不可能表達得很忠實，於是今天終於篤定主意（本來我以為我禮拜一會指，結果教授沒叫我XD）用照相機把晚上的樂團課錄下來給大家參考XD

曲目是莫札特的哈弗納交響曲的第四樂章。害羞的地方是，一些小動作是真的不太好看（頭往前掉好像更嚴重，然後我指的時候嘴巴會碎碎念XD），而且其實我回家看發現滿多地方弄的滿差的（果然錄影是很好的學習方式，我要考慮每次都錄，而且其實早該這樣）。另外這樂章難就難在要演奏的非常輕巧快速，但是要達到這點樂團團員如果認知不足，其實要花很多時間，於是莫札特的原味應該是沒辦法呈現（倒是，整個晚上都沒人有辦法讓他呈現XD）

影片有點長，大家不想看可以不要看或是快轉啥的。我本來想做字幕翻譯我跟教授的對話，但是我不會用iMovie作字幕.......... 有人會嗎＠＠？





為了防止莫札特的名譽受損，我還是找個別人的錄音給大家聽好了XD 這是我能找到的唯一有快、有輕而且比較不像小號協奏曲的XD

Mozart - Symphony in D KV. 385 "Haffner" IV Presto
莫札特 - D大調交響曲「哈弗納」KV 385 第四樂章 急板




謝謝收看

翹課論

沒錯，又是關於翹課的文章。

國小蠢蠢不敢動，國中的時候就蠢蠢欲動，高中的時候偶爾付諸行動，大學的時候完全是心動不如馬上行動，說翹就翹。

大約兩個禮拜前牛小低（好像是念五專的樣子）在MSN上跟我說：「萊特怎麼辦我又翹課了」他說翹課就會通知家長阿、被老師罵很久阿之類的，我的良心抑制我跟他說「就給他罵阿，又沒關係」這種聽起來很沒羞恥心的話（一方面我要維持萊特的良好形象），不過我真的是打從心底不覺得翹課是一件罵一罵就可以解決的事情。於是我問他為甚麼要翹課，他說，因為那堂課真的好無聊好無聊好無聊。

乖學生不翹課，因為「翹課是不對的！」；壞學生天天翹課，因為「學校遜弊了！」；一個正常的學生為甚麼要翹課？說穿了就是課堂的誘因不夠，就是這麼簡單。

怎麼會誘因不夠呢？大概可以分成消極跟積極兩個方面。積極的來說，可能該堂課的時間有更加有意義的事情可以作。例如送女朋友上火車、吃一頓悠閒愜意的下午茶、去圖書館還書、享受陽光空氣水......等等平常如果乖乖上課就無法作的事情。如果是因為這個原因翹課，我覺得校方應該要諒解才對。畢竟這種事情不是天天可以有機會（女朋友不是天天要遠行，下午茶不是天天有心情，圖書館不是天天都有東西到期，外面的天氣也不是天天如此吸引），偶爾機會來了，讓學生稍微彈性安排時間是天經地義的事情，沒甚麼好生氣或是阻止的。

消極的來說，該堂課可能真！的！無！聊！到！一！個！境！界！導致學生們覺得這堂課的時間在路上被狗追或是發傳單都比聽課來得值得（至少可以運動或是培養耐心以及美好的笑容）。如果是這樣，我覺得校方不但沒有立場處罰學生，反而應該深深檢討。

很遺憾的似乎許多學校都有這種容易引發消極翹課的課/教授，更遺憾的是，校分似乎從來都不會把「學生翹課」當成是一件應該要拿來檢討的事情。在國民義務教育的範圍內，學校雖然不是服務業，學校跟學生之間也沒有任何商業行為或是互惠關係，但是學校的目的是教育學生，不是浪費學生的光陰。如果強迫學生坐在教室裡面花一個小時的時間學習只需要5分鐘就可以自己看書學會的事情，實在對不起學生，更對不起國家社會。

從大學開始，根本就「不應該」對學生的翹課有任何控管的行為。這不是很明顯嗎？學生都成年了，學生每學期該修甚麼都清楚的列在學程上，每門課的評分標準也都清清楚楚，學生自己選擇要去上那個教授的課（如果有得選的話），自己選擇要如何利用時間，要如何拿分數。所有有期中考期末考甚至還有報告的科目，如果再對出席率堅持，不是很可笑嗎？學生如果不出席，考試照樣通過，代表學生已經具備該方面的能力，那也甭管他要不要來了吧？學生如果每堂課都出席，但是考試還是很糟，那代表課堂聽了也沒用，一切更是免談。我個人推測，只有對自己的科目沒信心，對自己的能力更沒信心的教授，才會又舉辦考試，又統計出席率。

來兩個我這邊的例子：昨天我翹掉了曲勢分析，可以說是積極與消極原因並存。我利用了本來是每週最浪費生命的1.5小時，完完整整的把海頓一個彌撒從頭到尾彈了一遍，我覺得非常值得。與其坐在悶死人的教室裡面聽教授誦經1.5小時，認識一個海頓的彌撒真的是划算多了。

我剛剛說最浪費生命的是曲勢分析嗎？我馬上就必須改口：最浪費生命的是週五的配器法。配器法教授的缺點真的是數不完：無聊、自以為幽默、沒風度、沒雅量、獨裁、多重標準、虛榮、胖......他就是那種標準的讓我咬牙切齒的教授。因為他每學期舉辦兩次考試，但是又有出息率控管，好死不死他的課真的是沒意義到掉渣，每堂課都是照本宣科（他開的書單就是他自己寫的書），那我為甚麼要坐在那邊像動物園的動物一樣而不要自己回家看書看半小時就好了？更令我咬牙切齒的是，包括我，我們居然沒有勇氣來改變這個不合理的爛事情。如果我給我們學校只有20分，我想他一個人就包括了負40。

好的今天說到這邊。最後提醒，我不是鼓勵大家翹課，但是翹課這件事情早就應該受到更合理的看待以及重視。